Những vấn đề cần quan tâm khi vận dụng PP Bàn tay nặn bột vào thực tiễn

01 19

Những vấn đề cần quan tâm khi vận dụng PP Bàn tay nặn bột vào thực tiễn

Cũng như các phương pháp dạy học tích cực khác, BTNB luôn coi học sinh là trung tâm của quá trình nhận thức, chính các em là người tìm ra câu trả lời và lĩnh hội kiến thức dưới sự giúp đỡ của giáo viên.

1. Hiệu quả của phương pháp đối với GV và HS

           1. Giáo viên:
               
- Không phải tốn thời gian cho việc thuyết trình giảng giải.
              - Kiến thức được HS tiếp nhận một cách tự nhiên, thoải mái, không gò ép.
              - Rèn được kĩ năng xử lí tình huống.           2. Học sinh:
           
- Có được kĩ năng phán đoán, lập luận , bảo vệ ý kiến cá nhân.
            - Mạnh dạn tự tin trước đám đông.
            - Phát huy khả năng tìm tòi, lòng say mê khoa học.
            - Tự chiếm lĩnh kiến thức qua thực nghiệm sẽ nhớ lâu.
            - Rèn luyện kĩ năng diễn đạt.
2. Những vấn đề cần quan tâm khi vận dụng phương pháp vào thực tiến :

           1. Năng lực của GV :
                   a) Khó khăn:
                    - Trình độ GV chưa đồng đều.
                    - Năng lực ở một số GV còn hạn chế.
                   b) Biện pháp:
                  - Nâng cao công tác tự học để có kiến thức sâu rộng, tìm hiểu kĩ các phương pháp dạy học.
                 - Rèn luyện kĩ năng sử dụng tốt phương pháp dạy học mới và vận dụng phù hợp.
            2. Phương tiện dạy học
                   a) Khó khăn:
                - Trang thiết bị chưa đầy đủ phục vụ cho việc thí nghiệm hoặc TBDH chưa đảm bảo tính khoa học, chính xác.
                - Rất khó tổ chức cho các em đi thăm điểm hoặc điều tra.
                  b) Biện pháp:
                - GV tận dụng những nguyên vật liệu rẻ tiền có sẵn ở địa phương để phục vụ cho việc giảng dạy.
                - Tổ chức những buổi cho HS đi điều tra, thăm diểm có thể kết hợp với các lực lượng GD khác trong và ngoài nhà trường.
             3. Thời lượng tiết học
                     a) Khó khăn: 
 35 - 40 phút / tiết rất khó áp dụng cho phương pháp BTNB

                 Lí do: HS ghi vở thực nghiệm tốn thời gian.
                 Tốn nhiều thời gian cho việc trình bày ý tưởng cá nhân.
                 Làm thí nghiệm có thể thất bại nhiều lần. 
                     b) Biện pháp:
                 - Cần giải quyết ít vấn đề trong một lần thí nghiệm.
                 -Sử dụng phương pháp này thường xuyên để rèn thói quen cho HS.
                 - Rèn cho HS có kĩ năng diễn đạt rõ ràng, ngắn gọn, mạch lạc để đảm bảo thời gian.
                 - Trong quá trình thực nghiệm GV cần có mặt kịp thời nhằm giúp nhóm trình bày ý tưởng, có thể điều chỉnh kịp thời để tránh thất bại nhiều lần.
                 - Những vấn đề chưa cần thiết giải quyết trong tiết học GV hẹn dịp khác.
                 - Đề xuất ý kiến lên các cấp quản lí GD.
            4. Sĩ số lớp học:

                     a) Khó khăn :
                - Sĩ số đông ảnh hưởng đến việc tổ chức các hình thức dạy học.
                     b) Biện pháp :
              
- Sắp xếp bàn ghế phù hợp.
               - Bố trí nhóm từ 4 - 6 người.
               - Có chỗ dành riêng để vật liệu thí nghiệm.

Để lại nhận xét

Hãy chắc chắn rằng bạn nhập đầy đủ thông tin. Ngôn ngữ HTML không được phép.

Đang có 188 khách và không thành viên đang online

Thống kê

00384955
Hôm nay
Hôm qua
Tuần này
Tuần trước
Tháng này
Tháng trước
Tất cả
2205
2809
18743
247322
33762
80428
384955

IP của bạn: 3.236.59.63
10-07-2020